Uztaro 127 (2023)
Be[di]girada proiektua: humanismo digitalaren lanketa filosofikoa hezkuntzan sustatzeko ikerketa
- Egilea(k):
- Egoitz De la Iglesia Ganboa, Amaia Arroyo Sagasta, Ane Zubizarreta Pagaldia, Aritz Sanchez Murueta
- DOI:
- 10.26876/uztaro.127.2023.4
- Jakintza-arloa:
- Dokumentazioa
- Orrialdeak:
- 59-80
Deskargatu
Laburpena:
Be[di]girada proiektuaren jatorria humanismoaren klabe teorikoak ezagutzea eta gizartean sortzen dituen dilemak identifikatzea izan da, azken urteetan izaten ari den bilakaera teknologiko eta digitala oinarri hartuta. Identifikaziorako, humanismoaren inguruko berrikuspen bibliografikoa eta digitalizazioaren ikuspegi poliedrikoa eraikitzeko eztabaida-taldeak egin dira. Bi iturri horietatik jasotako datuak alderatuta, egungo garapen teknologikoak, digitalak bereziki, sorrarazi dituen galderak, kezkak eta arazoak bildu dira, dilema gisa. Ondorio nagusi gisa, azpimarratu daiteke ezinbestekoa dela etorkizuneko belaunaldiengan digitalizazioaren eta garapen teknologikoaren ikuspegi kritikoa sustatzea, teknologiaren garapenak eragindako erronka berriei erantzuteko. Hortik abiatuta, Wikipedia baliabide librea oinarri hartuta, bertan dilema filosofikoen lanketarako ataria sortu da, hezkuntzan aplikatzeko baliabide eta gida didaktiko batekin.
Gako-hitzak: Humanismoa -- Transhumanismoa -- Posthumanismoa -- Filosofia -- Digitalizazioa -- Hezkuntza -- Wikipedia
[Title]
Be[di]girada: research to foster the philosophycal approach of digital humanism in education[Abstract]
The Be[di]girada project has its origin in the knowledge of the theoretical keys to humanism and the identification of social dilemmas based on the technological and digital evolution that has been taking place in recent years. The identification has been carried out by means of a bibliographical review of humanism and a polyhedral vision of digitalisation. By comparing the data obtained from these two sources, the questions, concerns and problems arising from current technological developments, especially digital development, are identified as dilemmas. As a main conclusion, the need to promote a critical view of digitalisation and technological development in future generations in order to respond to the new challenges arising from technological development can be underlined. Using Wikipedia as a free resource, a portal for the development of philosophical dilemmas has been created, offering resources and a didactic guide for their application in education.
Key words: Humanism -- Transhumanism -- Posthumanism -- Philosophy -- Digitalization -- Education -- Wikipedia